O ensino da matemática nas séries iniciais

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A grande maioria dos professores de séries iniciais, ao elaborarem seus planejamentos didáticos, vê – se cercados por muitas dúvidas a cerca do ensino da matemática na atualidade. A complexidade da disciplina exige questionamentos constantes e o desenvolvimento de técnicas eficazes para que seu conteúdo seja aprendido e aplicado de maneira correta.

A matemática caracteriza – se pela abstração e pelo raciocínio lógico, que exigem um maior desenvolvimento das capacidades mentais. Muitas vezes, nos sentimos confusos quanto ao método mais eficiente de ensinar as operações básicas e como elas poderão ser úteis no cotidiano dos nossos alunos.

Deste modo, vimos como um fator determinante no ensino da matemática a capacidade de concentração, algo cada vez mais difícil nos educando atuais. A memorização e o estímulo também são essenciais para o aprendizado da matemática.

Neste contexto, surgem algumas sugestões que tentam sanar todos os obstáculos mencionados acima, como por exemplo, o uso de materiais concretos durante a realização dos cálculos mentais: sucatas, material dourado e os jogos que, também, são importantes aliados para a concretização dos processos mentais necessários para chegarmos aos resultados corretos das quatro operações.
O uso de jogos no ensino da Matemática tem o objetivo de fazer com que os estudantes gostem de aprender essa disciplina, mudando a rotina da classe e despertando o interesse nesta.

Neste sentido verificamos que há três aspectos que por si só justificam a incorporação do jogo nas aulas. São estes: o caráter lúdico, o desenvolvimento de técnicas intelectuais e a formação de relações sociais.

A aprendizagem por meio de jogos, como dominó, palavras cruzadas, memória e outros permite que o estudante faça da aprendizagem um processo interessante e até divertido, pois dissocia o ensino tradicional da matemática através da repetição de exercícios de fixação dos conteúdos.

Os jogos favorecem, de maneira dinâmica, a aquisição do raciocínio lógico, a concentração e a memória, que são essenciais na concretização do ensino da matemática. Além disso, eles também contribuem para o estabelecimento de vínculos afetivos, compreensão de regras, integração, cooperação, dentre outros, conceitos estes que são de suma importância para o convívio social.

Todavia, a utilização de materiais concretos e jogos devem ser direcionados pelos educadores, a fim de que estes sejam compreendidos e pelos alunos e suas experiências sejam concretizadas nas aulas de matemática.

Portanto, o ensino da matemática também deve ser incentivado nas situações cotidianas das crianças, demonstrando assim, a importância da sua aprendizagem e que a mesma não é algo difícil e assustador como, na maioria das vezes, lhes é apresentada.

Que façamos da matemática uma disciplina dinâmica e prazerosa de se aprender!

Professoras da Rede de Ensino Municipal de São Marcos

Andréia Poleto

Mariéli Silva Miranda

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